Los límites del conocimiento económico y sus implicaciones pedagógicas

Jesús Antonio Bejarano ()

Revista Cuadernos de Economia, 1984

Abstract: Se me ha invitado a una breve exposición sobre la ensenanza de la economía y presumo que se espera hable de algunas cuestiones pedagógicas. No tengo mayores derechos para ello y menos para dar consejos a otros o para establecer normas que no dejarían de ser triviales. Al fin y al cabo,cada uno de nosotros va generando con el tiempo sus propias manías, las que luego justifica con discursos pedagógicos en la convicción de que lo que hace está bien hecho. Pienso que lo único válido frente a un tema como éste, es reflexionar un poco respecto de algunos presupuestos implícitos sobre lo que (en mi caso personal) se busca con la ensenanza y discutir algunas preocupaciones que surgen de mi experiencia como docente, especialmente en el terreno de la teoría pura y en particular de la teoría neoclásica.

Keywords: Cuadernos de Economía; 6(6); 1984 (search for similar items in EconPapers)
Date: 1984
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