Desempeno académico y diferencias de género en Colombia: un análisis con base en las pruebas TIMSS 2007

Juan Correa Fonnegra ()

Revista Sociedad y Economía, 2016, vol. 0, issue 30, 11-404

Abstract: Este artículo analiza las características que inciden en el desempeno de los estudiantes colombianos en el área de matemáticas. Con base en la información de la prueba TIMSS 2007, evalúa el impacto sobre las brechas en el desempeno entre hombres y mujeres en los grados cuarto y octavo. El estudio evidencia que, además de las condiciones innatas, las características que inciden en mayor proporción sobre el desempeno académico son, en primer lugar, el entorno familiar del estudiante, que en buena parte determina el comportamiento individual y su interacción dentro de la sociedad, y segundo, las creencias y/o confianza que el estudiante tiene en su capacidad y su esfuerzo en las actividades matemáticas.

Keywords: Diferencias de género; autoconfianza; efecto de los pares; efectos endógenos; prueba TIMSS. (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: B41 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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