Transformación pedagógica mediada por tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Miguel Garcés-Prettel (), Rosmayra Ruiz-Cantillo () and David Martínez Ávila ()

Revista Saber, Ciencia y Libertad, 2014, vol. 9, issue 2, 217-228

Abstract: El objetivo de este artículo es fundamentar teóricamente el concepto de transformación pedagógica y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación. El análisis epistemológico giró en torno a las posibles bases teóricas que sustentan el concepto, lo que implica en el contexto educativo desarrollar procesos de transformación pedagógica mediada por este tipo de tecnologías y las posibles formas de inte-grarlas en las dinámicas de ensenanza-aprendizaje para potenciar la interacción, la autonomía, el aprender a aprender, el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes en su formación académica.

Keywords: Transformación pedagógica; aprendizaje; docencia; integración tecnológica. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
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