Formación de profesores en Colombia: miradas de la relación práctica pedagógica e investigación, un programa que forma Licenciados en Matemáticas

Sonia Valbuena Duarte () and Robinson Junior Conde Carmona ()

Revista Saber, Ciencia y Libertad, 2018, vol. 13, issue 2, 226-236

Abstract: Este artículo es parte de una investigación que buscaba encontrar las características de la relación entre práctica pedagógica e investigación en educación matemática, como eje fundamental en la formación docente. Para recabar la información se realizaron entrevistas, observaciones no participantes y grupos de discusión a profesores en formación, profesores egresados y formadores de profesores. Finalmente, se concluye que existe una mirada generalizada por cada uno de los actores estudiados, en cuanto a que disgregan la investigación de la práctica del educador, es decir, no consideran esto como parte fundamental de la formación de un profesor de matemáticas.

Keywords: Práctica pedagógica; Investigación en educación matemática; Profesor en formación; Perfil del profesor de matemáticas; Licenciatura en matemáticas. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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