Discusión sobre el espacio didáctico del laboratorio contable en la educación superior

Carlos Augusto Rincón Soto (), Francisco Ricardo Molina Mora (), Omar Javier Solano Rodríguez () and Jorge Eduardo Lemos De la Cruz ()
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Carlos Augusto Rincón Soto: Universidad del Valle
Francisco Ricardo Molina Mora: Universidad del Valle
Omar Javier Solano Rodríguez: Universidad del Valle
Jorge Eduardo Lemos De la Cruz: Universidad libre

Revista Tendencias, 2023, vol. 24, issue 2, 143-169

Abstract: En el campo de la contabilidad, el laboratorio contable ha ganado relevancia como un espacio para desarrollar competencias prácticas e investigativas de los estudiantes, fundamentales para su desempeño profesional. Sin embargo, es importante reflexionar sobre la naturaleza y objetivos de este laboratorio, evitando que se convierta en una práctica técnica. Este artículo se enfoca en analizar el papel del laboratorio contable y examinar su sentido en la formación de profesionales contables, así como revisar críticamente prácticas equivocadas en su implementación. El artículo adopta un enfoque interpretativo, conceptual y reflexivo, buscando evaluar el propósito y la esencia del laboratorio contable, y proporcionar elementos conceptuales para reevaluar y mejorar su enseñanza. Se abordan temas como las diferencias desde la educación basada en competencia entre el espacio educativo de la educación tecnológica y profesional en contabilidad. Los resultados muestran las diferencias existentes en los espacios educativos de los laboratorios y talleres contables.

Keywords: competencias contables; educación contable; enseñanza de la contabilidad; formación del profesional contable; prácticas educativas en contabilidad (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: C90 C92 I21 I23 M41 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2023
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