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Planificación y gestión educativa en un centro técnico: estudio de caso

Soraida Matias Reyes and Juan Bautista Peña Soriano
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Soraida Matias Reyes: Universidad Católica del Cibao, Republica Dominicana
Juan Bautista Peña Soriano: Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, República Dominicana

Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe, 2025, vol. 2, issue 2, 71-89

Abstract: El objetivo de este estudio fue analizar la articulación entre la planificación, la gestión institucional y la gestión pedagógica en un centro educativo público de nivel secundario técnico-profesional, mediante un estudio de caso empírico descriptivo. La investigación adoptó un enfoque mixto e integró técnicas de observación, entrevistas, cuestionarios estructurados y análisis documental, aplicadas a directivos, docentes y estudiantes. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y análisis interpretativo, organizados en torno a las dimensiones de planificación y gestión institucional, gestión pedagógica y condiciones contextuales. Los resultados evidencian que el centro cuenta con instrumentos formales de planificación utilizados de manera sistemática, lo que favorece la organización institucional y la coherencia en los procesos pedagógicos. En este sentido, se observó una correspondencia entre la planificación docente, las prácticas de enseñanza-aprendizaje y la evaluación por competencias, acompañada de percepciones positivas por parte de docentes y estudiantes. No obstante, se identificaron limitaciones contextuales relacionadas con la sobrepoblación y la infraestructura física. Se confirma que la planificación y la gestión institucional constituyen soportes relevantes para el desarrollo de la gestión pedagógica, condicionados por el contexto en el que se implementan.

Keywords: calidad educativa; gestión pedagógica; planificación educativa; Republica Dominicana (search for similar items in EconPapers)
Date: 2025
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DOI: 10.69821/REMUVAC.v2i2.256

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