Contabilidade por partidas dobradas: história, importância e pedagogia (com especial referência à sua institucionalização em Portugal, 1755–1777)

Double–entry bookkeeping: history, importance and pedagogy (with special reference to its institutionalization in Portugal, 1755–1777)

Miguel Gonçalves ()
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Miguel Gonçalves: Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra (Isca De Coimbra | Coimbra Business School), Portugal.

De Computis, 2019, vol. 16, issue 2, 69 - 142

Abstract: O objectivo deste paper é desenvolver e explicar, sob o ponto de vista científico e pedagógico, o tema da contabilidade por partidas dobradas, designadamente as suas propriedades, características e vantagens. O artigo explora também a contabilidade por partidas simples, para a contrastar com a contabilidade por partidas dobradas, e fornece uma visão do estado da arte sobre o conhecimento acerca de Luca Pacioli, o primeiro divulgador, em livro impresso, do método das partidas dobradas, em 1494. Fazendo uso de uma abordagem qualitativa e interpretativa, a pesquisa apoia-se fundamentalmente em fontes secundárias, ainda que tenham sido usadas bastantes fontes primárias de arquivo. O estudo amplia o conhecimento contabilístico português, por intermédio de uma sistematização, inédita, das instituições que contribuíram para a institucionalização da contabilidade por partidas dobradas em Portugal no decurso do século XVIII. A exposição apresenta uma implicação teórico–prática para o ensino da contabilidade e para a sociedade: com recurso à história da contabilidade, ela fornece uma ferramenta de estudo válida para o aumento da motivação inicial dos estudantes de contabilidade aquando do seu ingresso em cursos de ciências empresariais em Portugal.

Keywords: Contabilidade por Partidas Dobradas; Partidas Simples; Pedagogia; História da Contabilidade; Ensino da Contabilidade; Luca Pacioli; Portugal; Double–Entry Bookkeeping; Single–Entry Bookkeeping; Pedagogy; Accounting History; Accounting Education (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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DOI: 10.26784/issn.1886-1881.v16i2.355

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