Universidade Pública e Inclusão Social: As Cotas para Autodeclarados Negros na Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Maria Cristina Lunardi Kern and Denise Macedo Ziliotto
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Maria Cristina Lunardi Kern: Universidade Feevale de Novo Hamburgo (RS)
Denise Macedo Ziliotto: Universidade Feevale de Novo Hamburgo (RS)

Cadernos Gestão Pública e Cidadania, 2011, vol. 16, issue 59

Abstract: A implementação de cotas raciais nas universidades públicas brasileiras é um processo recente e ainda em avaliação. Com o objetivo de analisar como essa experiência está ocorrendo, especialmente em sua efetividade enquanto ação inclusiva, realizou-se uma pesquisa quali-quantitativa, de caráter exploratório e descritivo, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Os instrumentos utilizados, analisados por meio de triangulação, foram entrevistas com servidores e alunos, participação em diversas atividades institucionais e documentos. Os resultados indicam que a inclusão dos cotistas efetiva-se gradativamente na inserção no mundo do trabalho e nas dimensões acadêmicas da pesquisa e da extensão. Entre os aspectos que merecem maior atenção estão a visibilidade dada aos cotistas e a efetiva integração destes na instituição de ensino em todos os seus segmentos. PALAVRAS-CHAVEAções afirmativas, inclusão social, políticas públicas, sistema de cotas, universidade. ABSTRACT The implementation of racial quotas in Brazilian public universities is a recent process still under evaluation. In order to analyze how this experience has been realized, particularly in its success as an inclusive action, a quali-quantitative research of an exploratory and descriptive character was carried out, at Universidade Federal do Rio Grande do Sul. The research instruments used were interviews with the staff and the students, attendance to many institutional activities and documentary sources, all analyzed through triangulation. The results indicate that the inclusion of quota students is gradually actualized in their placement in the job market and in the academic realms of research and public outreach. Among the aspects that deserve further attention are the visibility given to these students and their effective integration into the institution in all its segments. KEYWORDS Inclusive action, quota system, social inclusion, public policies, university.

Date: 2011
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