PROCEDIMIENTO PARA EL DIAGNÓSTICO DEL NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO POR LOS ESTUDIANTES EN LA FORMULACIÓN DE PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON MODELOS MATEMÁTICOS

Iraida Fuentes Toledano and Elsa Iris Montenegro Moracén

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2010, issue 22

Abstract: En las actuales transformaciones del enfoque metodológico de la Matemática Educativa cubana se declara en el último de sus cuatro objetivos generales, “Formular y resolver, con los recursos de la matemática elemental, problemas relacionados con el desarrollo político, económico y social del país y del mundo, así como con fenómenos y procesos científico - ambientales que les conduzcan a actitudes revolucionarias y responsables ante la vida”.

Keywords: desarrollo; estudiantes; modelos matematicos (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
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