El proceso de enseñanza – aprendizaje en grupos escolares con grados múltiples con la mediación de la audiovisualidad multigrada

Roger Martínez Isaac

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 25

Abstract: El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la escuela multigrado ha de tomar en cuenta el carácter integrador que la caracteriza. La audiovisualidad multigrada deviene en la herramienta didáctica que permite configurar desde la perspectiva interdisciplinar y de atención a la diversidad el establecimiento de estas tecnologías en el proceso de enseñanza – aprendizaje, tomando en cuenta las múltiples integraciones que se pueden realizar en el plano de los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales. Su utilización permitiE estructurar estrategias de enseñanza y actividades de aprendizaje diversificadas y multinivel que favorecen la formación integral de los escolares desde un enfoque global, único y diversificado.

Keywords: multigrado; audiovisual; proceso de enseñanza – aprendizaje; grupo multigrado; atención a la diversidad. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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