Estrategia para la dirección del proceso evaluativo desde la formación inicial del profesional en la Educación Media Superior

Ruben Victor Blanco Rodriguez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 26

Abstract: Las profundas transformaciones efectuadas en la educación, contienen cambios sustanciales entre el modelo de secundaria básica y preuniversitario, pues la existencia de estilos diferentes de evaluación sitúan al estudiante que ingresa a la educación media superior en una posición desfavorable cuando reaparecen los controles escritos y en los mismos disminuye su índice académico, por lo que ante el fracaso escolar la deserción se convierte en un modelo de actuación para muchos.

Keywords: estrategia; dirección; proceso evaluativo; formacion inicial; profesional; educación media superior; Cuba (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://www.eumed.net/rev/ced/26/rvbr.htm (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2011:i:26:27

Access Statistics for this article

Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023

More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022
Bibliographic data for series maintained by Lisette Villamizar ().