El método de proyectos didácticos como práctica educativa innovadora para la formación de competencias e inteligencias múltiples en los educandos del onceno grado de la enseñanza media superior, durante la construcción del conocimiento de la Historia de Cuba

Noel Aranda Rodríguez and Mayra Elena Salas Vinent

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 26

Abstract: La presente ponencia tiene como objetivo un tema sugerente referido al aprendizaje de la Historia de Cuba en el onceno grado de la enseñanza media superior, a partir de la aplicación del método de proyecto que como estrategia de aprendizaje, permite que los docentes puedan acompañar de manera pertinente a sus educandos para desarrollar competencias e inteligencias múltiples en este saber. En la misma se exponen los resultados obtenidos a partir de su introducción en la praxis y de la misma manera se plasman los aspectos conclusivos que validan su aporte.

Keywords: proyectos didacticos; practica educativa innovadora; competencias; inteligencias multiples; educandos del onceno grado; enseñanza media superior; historia; Cuba (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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