La dirección del proceso de desarrollo de la habilidad interpretar problemas geométricos en el nivel medio básico de enseñanza

Elaine Duharte Despaigne

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 27

Abstract: Se aborda la dirección del proceso de desarrollo de la habilidad interpretar en la resolución de problemas geométricos en la educación básica, presentando como componentes la planificación, la ejecución y el control. Teniendo en cuenta las acciones invariantes de la habilidad interpretar, las exigencias geométricas, los momentos por los que transcurre el proceso de interpretación en la resolución de problemas geométrico y la forma de evaluar el desarrollo de la habilidad; presentando como eje conductor la atribución de significados.

Keywords: habilidad; interpretar; problemas geométricos; significados (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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