La superación metodológica de los profesores en la especialidad de estudios socioculturales: una propuesta de talleres

Daylin Yera Jacomino

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 28

Abstract: La Educación Superior aspira a formar estudiantes que manifiesten un estado de valores favorables respecto a una adecuada educación profesional. En este sentido, se realizó una investigación a los profesores de la especialidad Estudios Socioculturales del Centro Universitario Municipal de Lajas, cuestión que constató dificultades. De ahí que este trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta de talleres metodológicos que contribuyan a la superación de estos profesionales para elevar la calidad del proceso docente educativo, el mismo aportó elementos de carácter novedoso, los cuales propiciaron la optimización de la dirección del proceso. Mediante la reflexión conceptual, se llegaron ha conocer los problemas que afectan y cómo accionar en dicha superación. Los talleres constituyeron un instrumento de gran utilidad en pos de darle salida al trabajo metodológico garantizando resultados encaminados al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje.

Keywords: superación; trabajo metodológico; profesores; talleres metodológicos; proceso docente educativo (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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