Estrategia curricular infotecnológica para el uso de las redes sociales en la formación del profesional de la educación

Rosa Lidia Martínez Cabrales and Miriam Roll Hechavarría

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 28

Abstract: Las Universidades de Ciencias Pedagógicas, tienen como encargo social la formación integral de los profesionales de la educación, en los contextos actuales con la gran diversidad de información cada vez más voluminosa y móvil, se precisa de un proceso formativo direccionado hacia la gestión del conocimiento mediante el empleo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). La interacción con las redes sociales:chat, correo electrónico, foro, wiki, blogs, entre otros; coadyuva al cumplimiento de ese empeño. En tal sentido, se diseñó una estrategia curricular para la carrera Educación Laboral – Informática con carácter sistémico, integrada por asignaturas que desarrollen en el estudiante una cultura infotecnológica que enriquezca su formación integral de acuerdo a las competencias que debe exhibir el educador del siglo XXI.

Keywords: formación; TIC; gestión del conocimiento; redes sociales; cultura; infotecnológica (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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