Concepción teórico-metodológica para la visita de ayuda metodológica a los municipios

Carlos Martínez Mollineda, Ena Machado Bravo, Olga Quintana Castillo and Esperanza Gonzàlez Barceló

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2011, issue 28

Abstract: El presente trabajo propone una concepción teórico-metodológica para dirigir las visitas de ayuda metodológica en los municipios y escuelas. Tiene como hilo conductor la solución de este problema profesional en una sucesión de fases lógicamente ordenadas e incursiona a su vez, en el asesoramiento y control del trabajo metodológico que emplea la DPE hacia los municipios y de estos a las escuelas. Entre sus rasgos distintivos se encuentra su carácter desarrollador, al dotar a los cuadros de la Dirección provincial y municipales de Educación en conceptos, principios, métodos y procedimientos para el diseño de este tipo de visita y con ello elevar la calidad del trabajo metodológico, así como, aporta un proceder metodológico.

Keywords: Visita de ayuda metodológica; Dirección provincial y municipal de Educación; Componente teórico-conceptual; Componente metodológico-instrumental (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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