 "Cola" em sala de aula: a taxionomia é o antídotoEvandro Brandão Barbosa Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2013, issue 37 Abstract: A pesquisa das causas da "cola" nas salas de aula do ensino superior revela as diversas relações entre essa prática, o contexto educacional e a representatividade nas práticas sociais dos praticantes da cola e dos seus incentivadores. O objetivo é revelar a profundidade do ato de "colar" em relação aos reflexos sociais, educacionais, econômicos e políticos. O método de busca dos dados foi a observação de discentes e docentes em salas de aulas de instituições de ensino superior, durante processos de avaliação; além da discussão com alguns alunos sobre as causas da prática da "cola", nos anos de 2006 a 2012. A análise dos resultados possibilitou a produção deste texto, fundamentado por teóricos sociais, de forma a suscitar discussões entre os atores acadêmicos sobre a necessidade de alterar estruturas educacionais específicas no interior das instituições de ensino, de forma científica e metodológica, além da proposta do conhecimento da taxionomia de objetivos educacionais por parte de docentes e discentes, como principais formas de transformar o ambiente educacional. Keywords: Cola; Aprendizagem; Educação; Pesquisa; Taxionomia. (search for similar items in EconPapers) Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2013:i:37:2 Access Statistics for this article Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023 More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022 |
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