A utilização de um modelo de Blended Learning, no ensino superior de uma faculdade brasileira, do componente curricular de gestão do conhecimento, em um curso de administração presencial

Cristiane Hoffmann Moreira and Elomar Atônio Calegaro Tambara

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2013, issue 37

Abstract: Cada vez más se busca el avance tecnológico en la educación. Este hecho no se debe solamente a las informaciones que circulan en la sociedad globalizada, sino también porque hay una expectativa de aproximar la educación a nuevas tecnologías. Esta propuesta de investigación se justifica por la existencia de inferencias en relación a la utilización de la disciplina de Gestión del Conocimiento a distancia, configurando una mezcla dentro del curso presencial llamado de Blended Learning. Hoy existe una discusión teórica intensa sobre o Blended Learning, el enseñar y el aprendizaje semiprensencial. Autores muestran que el camino de la educación pasa por la convergencia entre lo presencial y lo virtual, en la combinación integrada de tiempos y espacios, tornando el currículo flexible. El objetivo de esa investigación es mostrar lo que ocurrió con docentes y estudiantes cuando fue ofrecido el componente curricular de Gestión del Conocimiento a distancia en un curso presencial de Administración.

Keywords: Blended Learning; Gestión del Conocimiento; Educación a distancia y Curso de Administración. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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