Guía para la autoevaluación de la comunicación en el acto de defensa. Su pertinencia para la formación doctoral desde la óptica de la Educación Avanzada

Olga Gloria Barbón Pérez, Julia Añorga Morales and Norberto Valcárcel Izquierdo

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2013, issue 38

Abstract: Se argumentan las funciones esenciales de la comunicación, que la misma debe desempeñar durante el acto de defensa doctoral. Sobre la base de los resultados investigativos y la clasificación de las habilidades comunicativas para la defensa doctoral que proponen los autores se confeccionó una guía para la autoevaluación de la comunicación en el acto de defensa doctoral que recoge las exigencias a la comunicación del aspirante en el acto de defensa que se introduce como propuesta instrumento sustentado en una concepción humanista, de Educación Avanzada, que proporciona la apropiación de habilidades comunicativas clave para el proceso de formación doctoral de forma más rápida, facilita la elaboración de proyectos evaluativos, sirve de soporte a la producción intelectual contribuye a la elevación de la calidad de la formación doctoral de los aspirantes, en resumen; el mejoramiento profesional y humano de sus egresados.

Keywords: habilidades comunicativas; defensa de tesis; autoevaluación; Educación Avanzada. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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