A geografia nos anos iniciais da educação básica

Wesley de Souza Arcassa

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2013, issue 40

Abstract: O ensino de Geografia tem, atualmente, grande importância na formação dos educandos, para tanto, faz-se necessário que estes utilizem saberes e métodos em benefício da construção de sua cidadania e de uma sociedade mais justa. No âmbito escolar devem ser tratadas questões que dizem respeito às diversidades sociais e à relação sociedade-natureza em uma perspectiva que permita aos alunos reconhecerem seu papel nesse processo. As abordagens geográficas em diferentes escalas também devem ser desenvolvidas, pois possibilitam aos discentes diferenciar o local e o global e relacioná-los, buscando compreender a totalidade das relações sociais, as quais também representam relações de poder. Assim, o trabalho exposto na sequência objetiva realizar uma revisão bibliográfica em torno da temática do processo de ensino-aprendizagem da Geografia, com destaque para os anos inicias da Educação Básica. Para tanto, faz-se necessário traçar o panorama histórico da implementação da Geografia, enquanto disciplina, no sistema escolar brasileiro. Na sequência, tem-se um enfoque detalhado da abordagem geográfica presente em alguns referenciais curriculares oficiais em nível federal e estadual. Por fim, busca-se desenvolver uma reflexão acerca da realidade vigente do ensino de Geografia nos anos inicias, elucidando os obstáculos e avanços conseguidos.

Keywords: Ensino de Geografia; Anos Iniciais da Educação Básica; Ensino-Aprendizagem. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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