Propuesta didáctica para educar a través de la instrucción en la asignatura de química orgánica de la carrera de ingeniería agrónoma en el proceso de universalización

Leticia Torres Martínez and Aliuska Izquierdo Almaguer

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2014, issue 47

Abstract: Como parte del proceso de transformaciones en la Educación Superior en Cuba se trabaja en los conceptos de la Nueva Universidad con vistas al perfeccionamiento del sistema de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior, en particular en el trabajo continuo de transformación de los nuevos profesionales y la elevación de la calidad en los docentes universitarios. Estos criterios se han ido trabajando a nivel de país en las universidades cuyas carreras tienen un currículo que está bien consolidado con el acercamiento a los planes “D”. A partir del diagnóstico se determinaron insuficiencias que limitan el desarrollo del proceso docente educativo. En este sentido el trabajo aporta una propuesta para educar a través de la instrucción sin necesidad de realizar cambios en el programa que se imparte, y que contribuyen a una adecuada orientación en los estudiantes de los primeros años de la carrera de Agronomía, para lograr profesionales integrados. Los resultados están dirigidos a lograr la vinculación de los contenidos de la asignatura, con la obra martiana, de Fidel y temas de la actualidad con énfasis en la profesión, mediante la educación desde la instrucción lo cual tributa a la formación de un profesional integral, dotado de conocimientos y habilidades que le sirven de base para su futuro desempeño profesional.

Keywords: educar; instrucción; didáctica; Química orgánica; universalización. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
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