A CONSTRUÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE NO CONTEXTO PIBID/BIOLOGIA

Cintya Fonseca Luiz and Lourdes Aparecida Della Justina

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2015, issue 57

Abstract: O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir algumas contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação inicial de professores de ciências e biologia. Foi aplicado um questionário aos graduados no curso de Ciências Biológicas Licenciatura da Universidade Estadual do Oeste do Paraná que participaram do PIBID Subprojeto/Biologia no período de 2010 a 2013. Dados sobre o número de egressos do curso que se encontram atuando na profissão, bem como as implicações do PIBID nessa decisão, também foram levantados. A partir das respostas dadas por quatorze sujeitos, seis categorias para análise foram elaboradas: motivação para participar do PIBID; tempo de permanência no PIBID e motivos de saída do programa; contribuições do PIBID para formação acadêmica; e, atual atuação profissional dos sujeitos investigados. Conclui-se que a participação no PIBID Subprojeto/Biologia tem possibilitado minimizar a dicotomia entre a teoria e prática e também na ruptura com visões distorcidas sobre a profissão docente. Também se evidencia que a vivência da realidade escolar possibilita ao licenciando decidir pelo exercício da profissão de professor.

Keywords: Formação de professores; PIBID; Ciências Biológicas. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
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