LA DIDà CTICA DE MATEMà TICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA EL BACHILLERATO EN UNIDADES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS DEL ECUADOR

Gabriel Cevallos Uve, Luis Henry Cifuentes del Castillo and Enma Rocío Cedeño Hidalgo

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2015, issue 66

Abstract: Se presenta una búsqueda de la relación entre enseñanza que parece controlar todo el proceso didáctico y un aprendizaje cada vez más debilitado por la exigencia propia de la política educativa, de tal manera que se pretende conocer el proceso de orientación de los aprendizajes de la matemática y determinar por qué es necesario el incorporar a las nuevas tecnologías y una didáctica integral en esta área, en el proceso de la investigación se reveló que el docente no está actualizándose permanentemente, y que en unidades educativas públicas y privadas está latente un preocupante desconocimiento de estrategias, técnicas, uso del recursos tecnológicos y metodológicos, conservando el tradicionalismo y monotonía en clases, así como estudiantes acríticos, memoristas, poco reflexivos y comunicativos. Los resultados pueden ser usados en la formación de profesores a fin de capacitarles para el desarrollo de una matemática soportada en la didáctica y el buen uso de las nuevas tecnologías.

Keywords: Didáctica; Matemática; Enseñanza; Aprendizaje; Metodología; Tecnología. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
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