UNA PROPUESTA PARA EVALUAR COMPETENCIAS DOCENTES: UN CASO PARTICULAR EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO, MÉXICO

Ramón Bedolla Solano, Adriana Miranda Esteban, Benjamín Castillo Elías and Domingo Bedolla Solano

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 67

Abstract: El término competencias en educación se incorpora en el campo educativo como un elemento que viene a sugerir nuevos esquemas y métodos de trabajos que al implementarlos propician buenos resultados. Con los docentes, este enfoque les da a conocer cuáles son las competencias con las que deben contar y sugieren la evaluación de ellas para identificar su desempeño en la actividad que realiza dentro de este contexto. La evaluación se realiza para identificar lo que está bien y lo que no, y con ello, buscar solución a tal situación. Los indicadores del desempeño docente, son conocimientos, habilidades, actitudes y valores sobre el área de su formación, así como también sobre el arte de la pedagogía y la didáctica, entre otros elementos, como por ejemplo, hoy en día el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s). El objetivo de este trabajo es dar conocer una propuesta para evaluar competencias entre los docentes del nivel superior (que laboran programas de estudio de nivel licenciatura de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) con la finalidad de evaluar la aplicación de este enfoque que fue establecido hace un par de años en esta institución. Para elaborar esta propuesta se tuvo que llevar a cabo una revisión bibliográfica aplicando un método general y aterrizar en uno particular, es decir, que competencias recomiendan algunos teóricos y que competencias sugiere la UAGro, posteriormente se presenta una tabla que indica los instrumentos que pueden servir para evaluar las competencias propuestas.

Keywords: competencia; docente; competencia docente; educación; educación basada en competencias; evaluación; evaluación de competencias. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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