EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ENCUESTA DE FRECUENCIA DE USO EN LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Pedro Moreno-Badajós

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 68

Abstract: En la actualidad las redes sociales son utilizadas con frecuencia en las actividades de enseñanza aprendizaje y tiene un papel importante para facilitar información y comunicación. En el presente trabajo se muestra los resultados de un estudio descriptivo de la frecuencia de uso de estas redes en la comunidad académica de una Institución Pública de Educación Superior en México, en el campus del Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara. La medición se llevó a cabo mediante la realización de una encuesta en línea en dos momentos, durante el 2014 y el 2015, el muestreo incluyo 320 alumnos y 45 profesores. En los resultados se percibe un uso frecuente de distintas redes sociales en la vida diaria de los alumnos y profesores, así como un uso creciente de los dispositivos móviles para su conexión. Se manifestaron coincidencias en las redes sociales más utilizadas, pero solo recurren a algunas de ellas en las actividades de enseñanza aprendizaje, y son principalmente Facebook y YouTube. Se observan algunas diferencias en las percepciones de alumnos y profesores acerca del uso de las redes para actividades de enseñanza, así como en el fomento y las habilidades para su utilización. Sin embargo existe un consenso importante al considerar ambos que las redes sociales representan una buena estrategia para facilitar la comunicación y aumentar el interés en las actividades de enseñanza aprendizaje.

Keywords: Redes Sociales y Enseñanza; TIC y Enseñanza; Web 2.0; Nuevas Tecnologias y Educación; Educación Superior (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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