JUEGOS DIDà CTICOS QUE CONTRIBUYEN A ELEVAR EL APRENDIZAJE DE LA CONTABILIDAD EN EL PRIMER AÑO DE CONTADOR

Jorge Luís Ramírez Clara and Adis Martha Expósito Caballero

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 72

Abstract: Este trabajo responde a uno de los problemas que enfrenta el Centro Politécnico Manifiesto de Montecristi, el aprendizaje de una especialidad que cobra plena vigencia con la crisis que vive el mundo la “Contabilidad†, por lo que el objetivo de la misma fue el diseño de juegos didácticos aplicados a las clases de contabilidad para favorecer el aprendizaje en el primer año. En su desarrollo se demuestra como los métodos de investigación posibilitaron la relación práctica con el objeto a investigar, la determinación de la muestra y el procesamiento de la información recopilada, y el enfoque para la búsqueda de solución y la interpretación de los datos empíricos. Su importancia consiste en que con la aplicación de los juegos didácticos se posibilita el aprendizaje desarrollador de la Contabilidad, en los estudiantes de primer año de esta especialidad, logrando una mejor preparación para su futuro desempeño profesional, se mejoraron los resultados alcanzados por los estudiantes en los diferentes indicadores evaluados, lo que demuestra la factibilidad de la propuesta puesta en práctica para el desarrollo del aprendizaje desarrollador de la asignatura antes mencionada.

Keywords: Contabilidad; juegos didácticos; cobros y pagos; finanzas; economía. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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