COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE EN EL AULA UNIVERSITARIA

Leidis Adianez Jefferson Campañá, Dayleris Velázquez López and Rodolfo Ricardo Morera Vega

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 74

Abstract: La presente investigación tiene como objetivo evaluar la efectividad de la comunicación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula universitaria. En el desarrollo del trabajo se analizaron cuatro variables: estilo comunicativo, socio-psicológicas, didácticas y de oratoria, las que permitieron seguir un orden lógico en la investigación trabajo y constituyen además una metodología para revelar las principales problemáticas que afectan hoy dicho proceso en los escenarios docentes. Para su realización se utilizaron los métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, los métodos empíricos: encuestas, entrevistas y la observación y como métodos estadísticos: estadística descriptiva.

Keywords: comunicación; enseñanza; aprendizaje; socio-psicológicos; didácticos; oratoria. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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