EL ENFOQUE POR TAREAS. Và A PARA FORTALECER LA COMPETENCIA LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE COMUNICACIÓN SOCIAL

María Luisa Ramos Pantoja and Modesto Hidalgo Acosta

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 76

Abstract: Los cambios sociales de estos tiempos demandan de la Educación Superior importantes y profundas transformaciones. Esta investigación propone un conjunto de tareas para fortalecer la competencia lectora de los estudiantes de Comunicación Social en la asignatura Literatura Latinoamericana, en la concepción de las cuales se aplica el enfoque por tareas. La propuesta es viable para el tratamiento interdisciplinar del tema. Su esencia radica en un conjunto de tareas que le permiten al alumno autoprepararse y profundizar en el conocimiento de los textos literarios para luego construir sus propios textos con carácter independiente, en los que emitan juicios y valoraciones críticas. La caracterización inicial a partir de la aplicación de un grupo de instrumentos, demostró la existencia de insuficiencias en el desarrollo de la competencia lectora en los estudiantes, especialmente en la comprensión. Las tareas propuestas están concebidas en la enseñanza aprendizaje desarrolladoras. La investigación ha sido fundamentada teóricamente desde los puntos de vista filosófico, sociológico y psicopedagógico. Se emplearon métodos del nivel teórico y empírico.

Keywords: competencia lectora; enfoque por tareas; habilidades de aprendizaje; comprensión. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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