ALUMNOS Y PROFESORES: SU OPINIÓN SOBRE EL TRABAJO EN EL AULA

Ana María Gutiérrez Huby, Ma. Eugenia Amador Murguía, María Eliazer Sánchez de la Cruz and Hilda Araceli Hurtado Vázquez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 76

Abstract: Este estudio se elaboró con el interés de indagar sobre el trabajo en el aula, dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje, para conocer la percepción de cada uno de los actores de dicho proceso. Las instituciones de educación se han visto rebasadas por los avances de la ciencia, la tecnología y el entorno global en general. Los resultados más relevantes, son: la discrepancia entre maestro-alumno referente a los métodos de enseñanza y por consiguiente al aprendizaje, pues los alumnos refieren carencia en investigación, práctica y motivación por parte del maestro, sin embargo el maestro asegura mostrar un desempeño que es suficiente para el campo formativo del estudiante. Por lo anterior, se cuenta con estudiantes que no se les invita a razonar, a crear, a innovar y por consiguiente a desempeñarse de manera libre, buscando una formación que lo prepare para enfrentar los retos que implica el mundo laboral.

Keywords: Métodos de Enseñanza; Aprendizaje; Conocimiento; Docentes; Educación Superior. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://www.eumed.net/rev/atlante/2016/10/aula.html (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2016:i:76:12

Access Statistics for this article

Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023

More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022
Bibliographic data for series maintained by Lisette Villamizar ().