EL LIDERAZGO SITUACIONAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

Marisol Palmerín Cerna and Leticia Sesento García

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 77

Abstract: El presente trabajo se realizó en las instalaciones de la Escuela Preparatoria Melchor Ocampo de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, considerando que los estudiantes tienen un comportamiento diferente en el aula de clase en base a la tarea y a la relación con sus compañeros. Conocer lo anterior, nos permitirá mejorar el rendimiento escolar. Actualmente, con los cambios mundiales existe la necesidad de responder por medio de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, la que lleva a introducir a la institución a una serie de modificaciones, que el mismo medio ambiente exige para que los egresados puedan ser competitivos, destacar y seguir adelante en la actividad laboral y/o académica que elijan. Así, lo anterior exige que los procesos de enseñanza y aprendizaje estén acordes con las necesidades actuales Es importante resaltar que para valorar el comportamiento del estudiante, se aplicó un cuestionario basado en un liderazgo situacional de Hersey-Blanchard, a un total de 75 estudiantes correspondientes al bachillerato de económico administrativo y de histórico sociales. Además es importante resaltar que el muestreo se determina no probabilístico por conveniencia.

Keywords: liderazgo; tarea; relaciones sociales; rendimiento escolar. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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