LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA WEB 2.0: CONSTRUYENDO UN AMBIENTE DIGITALIZADO PARA LOS ESTUDIANTES

Juan Diego Salinas Ochoa, Camilo Aurelio Salinas Ochoa, Ricardo Xavier Chávez Betancourt and Victor Andrés Molina Barboto

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 77

Abstract: Las tecnologías de la información y comunicación se han incorporado vertiginosamente en los procesos de aprendizaje dentro de las comunidades universitarias. La finalidad de este reporte conlleva un llamado a la reflexión a los docentes tradicionales a la utilización de las plataformas digitales y considerarlas como una herramienta más, para integrarlas en las estrategias de aprendizaje aprovechando su potencialidad para compartir información relevante con los estudiantes generando nuevos conocimientos que permitan elevar la calidad académica. Las TIC no educan ni reemplazan al docente, son herramientas poderosas que facilitarán los métodos de aprendizaje tradicionales definiendo nuevos roles, nuevos programas, nuevos contenidos que se complementan a las actividades académicas habituales. La contemplación de nuevas teorías sobre el aprendizaje digital, ubica al estudiante en el centro de la acción formativa, transformando radicalmente la actitud del docente y produciendo una profunda preocupación en sus aptitudes. Formarse continuamente se ha convertido en una necesidad que se expande a lo largo de nuestra existencia profesional y todos los mecanismos institucionales de educación superior para proveer esos servicios han de partir de ese principio. Una formación continua contempla varías áreas de desarrollo humano (conocimientos, valores, habilidades, destrezas, competencias) creando una verdadera cultura del aprendizaje

Keywords: Aprendizaje digital; competencias; estrategias de aprendizaje NTIC; plataformas digitales. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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