EL INICIO DE LA CATEGORÃ A APRENDIZAJE

Rosario Melchor Calvo

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2016, issue 78

Abstract: En este artículo es resultado de una investigación en curso relacionada con el Conductismo y, en él, se presentan algunos aspectos relevantes con relación al surgimiento de la categoría aprendizaje con énfasis en las aportaciones de los filósofos, los fisiólogos y los psicólogos. La investigación realizada nos permitió percatarnos que la categoría aprendizaje no apareció de pronto como una inspiración del trabajo de un solo teórico (Watson), sino que es el resultado de una serie de acciones emprendidas por hombres que, estando en distinto tiempo y lugar, propiciaron que, poco a poco y no sin dificultades, se fuera constituyendo lo que hoy se conoce como aprendizaje. Se concluye que la importancia de conocer cómo se originó el aprendizaje reside en la posibilidad de comprender cómo es que se da el trabajo de los científicos para construir explicaciones.

Keywords: categoría; aprendizaje; conductismo; fisiólogos; psicólogos; asociacionismo; estructuralismo; funcionalismo. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2016
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