¿SMS vs ortografía en jóvenes de edad escolar?

Isabel Cristina Pérez Cruz and Noemí Suárez Monzón

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2017, issue 81

Abstract: La dialéctica de la comunicación adopta otras formas de concretarse en la sociedad. Este trabajo aborda nuevas manifestaciones en la lecto-escritura a partir de los mensajes de texto (SMS) por vía celular y su posible repercusión en el desarrollo de las habilidades ortográficas en jóvenes de 13 a 18 años en el colegio Simón Bolívar de Quito. Estudio descriptivo sustentado en la entrevista y la encuesta que demuestra el doble carácter del efecto SMS vs ortografía: favorece la comunicación pero disminuye el índice de lectura e incrementa la escritura con errores ortográficos.

Keywords: Comunicación; mensaje de texto; ortografía; lectura. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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