Uso de software interactivo en el aprendizaje de la asignatura de estudios sociales

Pepita Ivonne Alarcón Parra, Gabriela Baldeón Samaniego and Giovanny Javier Alarcón Parra

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2017, issue 84

Abstract: Este trabajo presenta los resultados conseguidos a partir del uso del Software interactivo Descubriendo el Ecuador, la investigación se realizó mediante pruebas realizadas a 40 estudiantes de quinto año de básica en los temas tratados en la asignatura de estudios sociales, niños con un rango de edad de 8 a 10 años de la Unidad Educativa Simón Bolívar. El desarrollo del método científico y las técnicas utilizadas fueron el diagnóstico mediante la observación, aplicación de técnicas de campo para la obtención de datos, entrevista para verificación de la información y aplicación de medidas de tendencia central de carácter estadístico. Los resultados determinan que hay una variación notable en la interacción de enseñanza - aprendizaje desarrollado en el aula con todos los estudiantes, y que el uso del software permitió identificar una mejora del 40% en el nivel de conocimiento de los estudiantes que lo utilizaron. Este trabajo es llevado adelante en el Centro de Investigación en Modelos de Gestión y Sistemas Informáticos Cimogsys.

Keywords: Material didáctico; enseñanza-aprendizaje; Software gráfico; software educativo; entornos virtuales (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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