La profesionalización del tutor en la carrera Licenciatura en Educación Preescolar: exigencias y direcciones principales en el CUM

Medelín Bello Rey and María Rosa Núñez González

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2017, issue 86

Abstract: Título: La profesionalización del tutor en la carrera Licenciatura en Educación Preescolar: exigencias y direcciones principales en el CUM. Objetivo: analizar el desempeño profesional pedagógico visto en la profesionalización del tutor como una prioridad en el contexto de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, desde el planteamiento de nuevas exigencias a ese fin y la propuesta de dos direcciones principales, asumidas por el CUM. Contenidos: El tutor: análisis de su desempeño profesional pedagógico, la profesionalización del tutor: prioridad en el contexto de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar.Conclusiones: La labor de tutoría tiene características como la flexibilidad, adecuación a las condiciones y las necesidades del ritmo de aprendizaje y las vivencias de los alumnos, en una adquisición de saberes desde la institución educativa, la figura del tutor en el contexto del CUM, se identifica como aquella que tiene a su cargo el proceso formativo del estudiante, lo cual se extiende a su puesto de trabajo y se asocia a la clase encuentro, a partir de asumir un compromiso que se consolida en la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, en un proceso permanente, que plantean nuevas exigencias: un diagnóstico exploratorio, la concepción de un plan de capacitación y la retroalimentación como una condición que permite ciclar las necesidades hacia las potencialidades, desde dos direcciones principales en el CUM: la dirección metodológica y la proyección de acciones de capacitación y superación, desde la concepción del posgrado.

Keywords: profesionalización; tutor; educación preescolar; exigencias; direcciones; CUM (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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