Ciclo intergeracional da pobreza e educação: uma prospota de ruptura do ciclo por meio da condicionalidade educação do programa bolsa família

Cristian Arnecke Schrö der

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2017, issue 87

Abstract: Entender os fatores que levam o indivíduo a estar condicionado a uma situação de pobreza e desigualdade é de extrema complexidade e se faz necessário o entendimento, pois, muitas vezes isso ocorre devido ao aprisionamento do indivíduo e sua família em um ciclo vicioso chamado de Ciclo Intergeracional da Pobreza. A quebra deste ciclo pode ser estimulada via serviços capacitantes, como no caso da educação e, dessa forma, políticas públicas, como o Programa Bolsa Família, passam a impulsionar o acesso a esses serviços via transferência de renda ou de condicionalidades como a de nível educacional. O trabalho analisou como o ciclo em questão é formado, apontando a condicionalidade educação do programa como forma de quebra do ciclo. Metodologicamente, o trabalho pautou-se em uma revisão de literatura, no levantamento e na leitura documental dos materiais de órgãos especializados. Além das leis que regem o PBF. Assim, afirma-se que com a condicionalidade educação a quebra do ciclo intergeracional da pobreza se torna possível, porém, a mesma deve ser examinada não somente em seu lado quantitativo, mas também, o qualitativo.

Keywords: Política Pública; Educação; Ciclo Intergeracional da Pobreza; Programa Bolsa Família; Condicionalidades. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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