 Estrategia de ayudas pedagógicas para la efectividad del aprendizaje de matemática IPedro Jorge Mollinedo Nodarse Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 100 Abstract: La presente investigación surgió por la necesidad de inferir un cambio en el aprendizaje de Matemática en la SUM de Sagua la Grande; este se ha de realizar mediante la instauración de una estrategia de ayudas pedagógicas que sea suficientemente efectiva para que atienda las necesidades formativas de los estudiantes. Se seleccionó una metodologÃa con enfoque dialéctico que combina métodos cualitativos y cuantitativos. Se seleccionó una metodologÃa con enfoque dialéctico que combina métodos cualitativos y cuantitativos. La muestra no probabilÃstica-intencional por criterio se centró en 28 estudiantes. A partir de los resultados obtenidos se evidencia lo pertinente de seguir exigiendo por la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje buscando un aprendizaje desarrollador activo y que se evite como base la reproducción de los contenidos, además de impulsar la independencia cognoscitiva. Estos resultaron estuvieron expresados en la presentación del diseño de una estrategia de ayudas pedagógicas. Keywords: ayudas pedagógicas; trilogÃa CRP; guÃas formativas; clase encuentro; aprendizaje desarrollador. (search for similar items in EconPapers) Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2018:i:100:15 Access Statistics for this article Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023 More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022 |
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