Incidencia de las plataformas tecnológicas e-learning para en el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior

Jaime Alberto Tapia Salinas, Mónica Paulina Castillo Niama, Deysi Lucía Damián Tixi and Adriana Carolina Lara Velarde

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 102

Abstract: Esta investigación se desarrolla en torno a la problemática de analizar el nivel de aceptación de los estudiantes en referente al desarrollo de clases con la aplicación virtual que ofrece una editorial acreditada. Esta relación se basa a la percepción de los estudiantes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, en consecuencia, para este estudio se planteó como objetivo principal describir de forma subjetiva el nivel de aceptación de la plataforma virtual en función de la opinión de estudiantes, de esta forma se planteó una metodología con un enfoque mixto el cual permitió cuantificar los niveles de aceptación de los puntos de vistas de los estudiantes y de las características fundamentales que proporcionan un modelo de encuesta con base en escalas de intensidad, este estudio tiene un diseño no experimental pero con alcance descriptivo. Como resultados se determinó que el diseño utilizado para esta herramienta tecnológica está contemplado dentro de las directrices de un diseño instruccional para entornos virtuales por tal motivo los factores que tuvieron mayor aceptación son: diseño de interfaz, orden, interacción, atractivo, fácil de encontrar tareas e intuitivo.

Keywords: Entornos digitales; Interfaz; Estudiantes de educación superior; Aprendizaje; Idioma inglés; interactivo. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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