La asimilación del conocimiento histórico

Ileana Fernandez Quintana, Nelson Suárez Díaz and Silverio Alfredo López Casares

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 102

Abstract: El conocimiento histórico constituye uno de los fines de la enseñanza de la historia. La apropiación y su asimilación de forma concreta de las generalizaciones en forma de concepto, regularidades, leyes e ideas rectoras llegan a integrar un sistema de conocimientos históricos, que tienen por objetivo conducir a los alumnos a su comprensión los que constituyen herramientas para la comprensión y análisis de los fenómenos actuales, de interpretación de la realidad social y de capacidad potencial para la construcción de la nueva sociedad. La asimilación del sistema de conocimientos históricos constituye en sí mismo un hecho significativo en la enseñanza de la asignatura en los niveles educacionales. El profesor de Historia debe lograr que el alumno no aprenda en forma memorística de tipo mecánico y sin sentido, que perciba que no se trata de una simple comunicación de datos sino de una comunicación de conocimientos unida a un desarrollo del pensamiento.

Keywords: asimilación; conocimiento histórico; conocimiento fáctico y conocimiento lógico. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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