ESTRATEGIA DIDà CTICA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE REFLEXIVO DESDE LA GENÉTICA MÉDICA

Pedro Luis Carbonell de la Torre and Midiel Marcos Mendoza

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 92

Abstract: El aprendizaje reflexivo garantiza la apropiación activa y creadora de los conocimientos preparando al estudiante para resolver los problemas de la profesión. La ponencia tiene como objetivo: diseñar una estrategia didáctica dirigida al desarrollo del aprendizaje reflexivo en los estudiantes de segundo año de la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la provincia de Sancti Spíritus Se realizó un estudio experimental en el período comprendido de enero de 2016 a julio de 2016.

Keywords: aprendizaje; reflexivo; estrategia. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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