APROXIMACIÓN AL COMPROMISO ESTUDIANTIL EN LOS FUTUROS DOCENTES DE UNA ESCUELA NORMALISTA GUANAJUATENSE

Lucía Rodríguez Guzmán and Arturo Aguilar Villegas

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 96

Abstract: El presente trabajo aborda las categorías inherentes al compromiso estudiantil en una escuela formadora de docentes ubicada en León, Guanajuato, México. La metodología que se aplicó a 125 estudiantes fue la Escala Utrecht para valorar el engagement, traducido en este caso como un estado positivo de bienestar y satisfacción hacia los estudios, que se manifiesta en dedicación, absorción y vigor.

Keywords: Formación docente; Estudiantes; Compromiso; Escala Utrecht (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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