El proceso de asimilación de los contenidos en la asignatura historia de Cuba en escolares primarios

Jorge Luis Nà poles Català and Mayuli Conesa Santos

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 98

Abstract: La enseñanza de la Historia tiene extraordinaria importancia en la formación de los escolares primarios, pues contribuye, de manera especial, a la formación de la cultura humanista, a la formación y desarrollo de habilidades generales y específicas, intelectuales y docentes, así como educa desde el punto de vista político, moral y estético y los prepara para una mejor compresión de los momentos por los que atraviesa hoy el país, continente y planeta. La asimilación transcurre en el desarrollo de las asignaturas escolares. Se desarrolla en cuatro niveles y se expresa en el dominio del sistema de conocimientos, el desarrollo de habilidades, el desarrollo de la actividad creadora y el sistema de normas de relación con el mundo. El artículo tiene como objetivo caracterizar el proceso de asimilación de los contenidos en la asignatura Historia de Cuba.

Keywords: historia; de; Cuba; en; escolares; primarios. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/08/asimilacion-contenidos-historia.html (text/html)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2018:i:98:08

Access Statistics for this article

Cuadernos de Educación y Desarrollo is currently edited by FUTURE PUBLISHERS GROUP LTDA. Desde 01/01/2023

More articles in Cuadernos de Educación y Desarrollo from Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022
Bibliographic data for series maintained by Lisette Villamizar ().