Estudio exploratorio de identificación y prevención de la ansiedad, en la asignatura de educación física en estudiantes de educación básica

Isidro Rafael Navia Rodríguez, Marcelo Fabián Barcia Briones and Willian Alexander Tapia Vélez

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 99

Abstract: A família é a base de todo individuo, e com ela se formam as primeiras aprendizagens se molda o caráter do ser humano; é a presença da família que modifica a criança, e o apoio afetivo/familiar traz benefícios ao desenvolvimento cognitivo logo na infância. Em sentido oposto, a desestrutura familiar pode ser nociva ao desenvolvimento da criança, trazendo graves consequências nas mais variadas searas. Diversos autores descrevem que a desestrutura familiar exerce grave influência no desinteresse escolar da criança. A partir disso, o presente artigo tem o objetivo de investigar como se processa a relação entre desestrutura familiar e desinteresse escolar. Para tanto, realizou-se o acompanhamento de uma criança do 4º ano, do ensino fundamental de uma escola municipal sobre o qual recaíam queixas em relação à inquietação, falta de concentração, desinteresse e ausência familiar. Os resultados foram avaliados de acordo com 4 dimensões: dimensão pedagógica, dimensão cognitiva, dimensão afetivo/social, e dimensão corporal. Os achados os processos pelos quais a criança do estudo, que não teve um acompanhamento escolar por parte de seus responsáveis e não recebeu o devido afeto em casa, apresentou um prejuízo escolar e elevado desinteresse em relação aos estudos. O método utilizado pode ser replicado em pesquisas futuras, e os resultados são relevantes porque demonstra como são operacionalizados os mecanismos de da família.

Keywords: la; asignatura; de; educación; física; en; estudiantes; de; educación; básica. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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