La enseñanza de la física con enfoque investigativo a partir del uso de problemas cualitativos y la vinculación con la historia de la ciencia

Alexander Aguilar López

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2018, issue 99

Abstract: La presente investigación da respuesta a una de las problemáticas de la Secundaria Básica relacionada con la elevación de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física, elaborando un sistema de problemas cualitativos y su correspondiente guía metodológica que permiten vincular la Historia de la ciencia con un enfoque investigativo a la solución de problemas cualitativos para favorecer la asimilación de los contenidos de Física que se imparten en este nivel de enseñanza. Para el desarrollo de la investigación se hizo uso de métodos teóricos, empíricos y estadísticos (estadística descriptiva, la prueba no paramétrica de Wilcoxon). Entre los que se pueden mencionar: el análisis y síntesis, la inducción-deducción y el histórico-lógico; así como la observación y el preexperimento como métodos empíricos. Los resultados alcanzados demuestran la efectividad de la misma, a partir de la implementación de las pruebas estadísticas diseñadas.

Keywords: aprendizaje; investigación; solución; problemas cualitativos. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
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