Educaçao, trabalho e história: os trabalhadores nos livros didáticos de história na ditadura civil-militar brasileira (1964-1985)

Erick Martignago Dagostin, João Henrique Zanelatto and Rayane Layra de Souza

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 103

Abstract: Durante a vigência da ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985), observamos a destituição de direções sindicais com a substituição por sindicalistas afinados com os interesses do empresariado. A classe trabalhadora protagoniza as greves de Osasco e Contagem em 1968, porém a imediata ação do estado ditatorial para reprimir os grevistas, somado a publicação do Ato Institucional nº 5 naquele ano, solidificaram o autoritarismo sob a sociedade. Com os espaços de discussão política cerceados, as comunidades eclesiais de base ligadas à Igreja, os movimentos de educação popular e os clubes de mães; movimentos com tendência a auto organização tornam-se a referência para classe trabalhadora nas periferias que passa inicialmente a visualizar os problemas do seu bairro; tal reflexão propicia a reorganização dos movimentos sociais de novo tipo, ao lado da classe operária novamente aparecendo no cenário nacional, a partir das greves do ABC Paulista em 1978. Fundamentando na história do trabalho, e usando como fonte de pesquisa quatro livros didáticos do 9º ano do ensino fundamental, usados no triênio 2017-18-19 nas escolas públicas municipais e estaduais brasileiras, o escrito busca analisar como a classe trabalhadora é apresentada nesses livros, de modo a perceber algumas nuances de como esse tema é tratado nas escolas.

Keywords: Educação, trabalhadores, ditadura civil-militar; livro didático. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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