Consideraciones teórico-metodológicas sobre la autogestión del conocimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje

Esteban Guillermo Leyva Castellanos and Katia Lariot Joubert

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 103

Abstract: La presente ponencia de investigación “Consideraciones teórico-metodológicas sobre la autogestión del conocimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje†, tiene como problema científico: ¿cómo contribuir a la autogestión del conocimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje en la disciplina Teoría Sociológica de la carrera de Sociología?, se trazó como objetivo: elaborar una alternativa didáctica para la autogestión del conocimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje en la disciplina Teoría Sociológica de la carrera de Sociología, en la Universidad de Guantánamo; profundizándose en la gestión del conocimiento y en la autogestión del conocimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje, en una de las disciplinas de la carrera de Sociología en la modalidad de estudio de Curso por Encuentros, de la Universidad de Guantánamo.

Keywords: Proceso de enseñanza; proceso docente educativo; proceso pedagógico; disciplina teórica; gestión del conocimiento; autogestión del conocimiento. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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