Co-creación educativa: resultados de su aplicación en la escuela nacional de música y en la Universidad agraria de La Habana

Rafael Vargas Sola and Virginia M Larreinaga Mena

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 103

Abstract: El proceso de enseñanza – aprendizaje del español como segunda lengua en la Universidad Agraria de La Habana tiene lugar en aulas multiculturales que agrupan estudiantes extranjeros no hispanohablantes, quienes cursarán diferentes carreras. Por otra parte, los estudiantes cubanos de la Escuela Nacional de Música se preparan como profesionales de esta manifestación artística y además de las materias del perfil musical presentan en su currículo asignaturas de formación general, como Español -Literatura, Matemática, Historia, Física e Inglés. La observación sistemática de las aficiones que motivan tanto a unos como a otros estudiantes, han sido aprovechadas por los docentes autores de este artículo no solo con el propósito de favorecer la enseñanza y el aprendizaje del español, sino también para incorporarlos a acciones co-creativas como vía factible para el desarrollo de valores, fundamentalmente la solidaridad y el colectivismo. En tal sentido, muestran los elementos puestos en práctica para lograr dicho empeño, conceptualizan el término co-creación y ofrecen los resultados de su trabajo.

Keywords: Co-creación educativa; estudiantes no hispanohablantes y de Música (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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