Historia y género una mirada desde la didáctica

Yoenia Olivia Infante Cabrera and José Ignacio Reyes González

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 103

Abstract: La enseñanza de la Historia constituye una de las asignaturas de mayor finalidad educativa la misma contribuye a la preparación integral de los educandos. El presente artículo hace un análisis de las potencialidades del contenido histórico con enfoque de género y devela las relaciones epistémicas entre este contenido y el resto de los componentes didácticos. Desde el análisis de las tres fuentes para el logro de la finalidad educativa en su nexo con los contenidos históricos con enfoque de género se ponderan las estrategias de enseñanza aprendizaje. Se fundamenta además, la dialéctica entre requerimientos sociales, características sicológicas del educando y la naturaleza de los contenidos disciplinares. Las relaciones del contenidos histórico y la selección de novedosos métodos constituyen una singularidad de la investigación que ponderan las necesarias relaciones entre cada uno de los componentes didácticos.

Keywords: Historia; y; género. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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