El tratamiento a contenidos geométricos en el primer ciclo de la escuela primaria con enfoque inclusivo

Luis Enrique Reyes Hernández and Yanet Caballero García

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 104

Abstract: El trabajo que se presenta está encaminado a resolver una problemática actual que se enfrenta en nuestra enseñanza y que constituye una barrera para un aprendizaje desarrollador de los escolares que cursan la enseñanza primaria y dentro de ella en el primer ciclo. Se presenta un conjunto de actividades que favorecen la motivación por los contenidos geométricos. Para desarrollar este trabajo nos apoyamos en un grupo de métodos. Nuestro trabajo partió de un diagnóstico que nos permitió conocer el estado actual del aprendizaje de los escolares y contribuir a resolver la problemática existente, arribando a la conclusión de que si los contenidos correspondientes a esta unidad se trabajan de forma sistemática y a través de actividades variadas y motivadoras se pueden alcanzar conocimientos geométricos en cada uno de los grados del primer ciclo de la Educación Primaria , además brinda posibilidades para ser utilizadas en el contexto de la Educación Especial y del propio proceso de inclusión. El interés de nuestro trabajo radica en conocer la influencia del uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aprendizaje de las matemáticas de nuestros alumnos.

Keywords: la; escuela; primaria; con; enfoque; inclusivo. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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