El síndrome de Burnout y su repercusión en el rendimiento académico

Lilian Reza Suárez, Crestoper Arturo Plaza Avilés, Christian César Cuenca Cume, Arístides Jesús López Londo and Ginet Stefani Cruz Guaranda

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2019, issue 104

Abstract: El síndrome de Burnout es una de las enfermedades crónicas más frecuentes en la edad adulta, sin embargo, debido a los cambios que se producen en la humanidad, es muy posible que cada profesor tenga en su clase algún niño o adolescente con este síndrome, por lo cual es necesario conocer al respecto. La presente indagación incluye una revisión de las principales definiciones del síndrome de burnout académico, su evolución y la diferencia entre: síntoma, síndrome, enfermedad y trastorno a fin de comprender mejor el contenido del presente trabajo; su relación con otros trastornos como depresión y ansiedad, su correlación con el stress, así como también una revisión de los modelos teóricos del burnout en el ámbito laboral para, por extensión, aplicarlos al ámbito académico. Este síndrome afecta a la comunidad educativa, tanto padres como docentes puede sentir su presión, pero en esta investigación nos centraremos en el síndrome de burnout en los estudiantes y su afectación en el rendimiento académico. El niño con este síndrome es una persona con un gran potencial de desarrollo en tanto cuente con el apoyo necesario para que su progreso evolutivo, en alguna medida, no sea afectado por las angustias que rodean la vida contemporánea, para lo cual se deben integrar los diversos contextos que lo rodean, adaptándolos a sus necesidades de afecto, atención y sobre todo la toma de conciencia del síndrome y tratamiento médico y educativo para que su rendimiento académico no se vea mermado.

Keywords: El; síndrome; de; Burnout; y; el; rendimiento; académico. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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